为深化实践教学改革，推动专业课程与海南地方文化资源相结合，11月6日，海南科技职业大学设计学院组织2024级视觉传达设计本科2班学生，前往海南省非物质文化遗产展示中心开展《用户体验交互设计创作》课程校外实践教学。此次活动以非遗展示空间为实践课堂，围绕文化信息呈现、参观体验和交互方式开展实地观察，让学生在真实场景中理解用户需求，寻找传统文化与数字设计相结合的切入点。

学生们走进不同主题展区，通过现场讲解与自主参观相结合的方式，了解海南传统服饰、民俗生活、传统技艺及其背后的文化内涵，近距离感受海南本土文化的独特魅力。参观过程中，同学们结合视觉传达设计专业知识，从传统服饰的色彩搭配、纹样构成，到民俗场景的空间呈现，再到图文展板与数字影像相结合的展示形式，重点观察展品陈列、视觉符号运用、信息组织及空间布局等设计细节，并从专业角度思考不同展示方式在文化传播中的作用。与课堂中的案例分析相比，实地参观使学生更加直观地理解文化内容与视觉表达之间的关系，也进一步认识到，传统文化不仅能够为设计创作提供丰富的视觉素材，其背后的文化寓意、工艺特点和生活背景，同样是开展创新设计的重要依据。

课程注重培养学生从实际场景出发分析用户需求、研究交互方式和解决设计问题的能力。在参观过程中，同学们结合课程所学，观察不同展区的信息呈现方式，分析展览内容的组织逻辑，思考导览标识是否清晰、文化信息是否容易理解、参观过程是否顺畅等问题。通过将课堂知识与现场体验相结合，学生对用户体验设计中的信息架构、视觉引导和使用情境有了更加直观的认识。在数字互动展示区域，学生围绕互动装置开展体验与交流，观察数字画面、实体设备与操作反馈之间的关系，感受数字技术在文化展示中的应用。相较于静态图文展示，互动设施通过视觉、动作和反馈建立起观众与展示内容之间的联系，为传统文化传播提供了更加多样的表现形式。

本次校外实践是课程教学的重要组成部分，也是推动课堂理论与实际应用相结合的一次教学探索。通过走进非遗展示空间，学生不仅加深了对海南本土文化的认识，也在真实场景中接触到不同类型的信息展示与交互设计案例。为进一步巩固实践教学成果，后续课程将围绕学生现场收集的照片、观察记录及体验感受展开，引导学生对调研资料进行整理分析，结合实际使用场景明确设计问题、目标用户及创作方向，并围绕非遗数字导览、文化展示界面、传统技艺互动科普等内容开展设计探索，尝试将海南非遗文化中的视觉元素、文化故事与传统工艺转化为具有实际应用价值的数字交互设计方案，逐步建立从文化调研、用户分析到设计创作的完整思路。

将海南非遗文化资源融入视觉传达设计专业教学，不仅丰富了课程实践内容，也为传统文化与现代数字设计的融合提供了新的思路。此次实践引导学生从关注展品的视觉形式，逐步转向对文化内涵、信息传递及观众体验的综合思考，进一步锻炼了学生的现场观察、问题分析和创新设计能力。下一步，设计学院将继续立足海南地方文化资源，结合专业课程特点，探索“现场调研—问题分析—设计创作—成果交流”相衔接的实践教学模式，推动专业教学与地方文化传承创新相结合，不断提升学生的专业实践能力和综合素养。

《用户体验交互设计创作》课程校外实践教学师生合影

学生在传统服饰及民俗文化展区聆听讲解、观察展陈内容

学生体验数字互动设施、记录展示信息并了解传统技艺